PAROLE CHIAVE PER LAVORARE CON I GIOVANI

data di pubblicazione:

7 Novembre 2012

Gli adolescenti pagano un prezzo alto per la crisi attuale, in termini di insignificanza e perdita di potere sulla propria vita.
Da tale fatica si può uscire, più che facendo ricorso allo specialismo, dando loro la possibilità di entrare in connessioni e “scambi” con i mondi in cui vivono, là dove questi fanno loro il principio di “principio di cooperazione” che porta a non attendersi risposte da fuori o dall’alto, ma a cercarle insieme. Per radicarsi in tale humus può essere utile agli adolescenti sperimentarsi in “laboratori esperienziali” in cui uscire dalla penombra che rende invisibili.

Entro quale prospettiva pedagogica pensare vie d’uscita dall’insignificanza a fianco degli adolescenti?
Non servono atteggiamenti protettivi o assistenziali che intrattengono con visioni superficiali e idilliache, nascondendo la povertà dell’umano e le contraddizioni che ingenerano vittimismo e rassegnazione. Tuttavia far toccare con mano povertà e contraddizioni non è ancora educare, anzi, può essere distruttivo, L’educare è aiutare gli adolescenti ad aprire spazi di “possibilità” dentro il loro tempo. Implica un intenso scambio tra generazioni, ma anche saper attendere che essi si aprano la strada.
La rivista Animazione Sociale ha dedicato l’inserto del suo ultimo numero al tema degli adolescenti e delle possibilità educative.

ANIMAZIONE SOCIALE
N.264 Giugno-Luglio 2012
Adolescenti in ricerca di vie d’uscita dall’insignificanza
A cura di Mariagrazia Contini, Franco Floris, Mario Pollo
Pag. 33-78

La rivista è disponibile c/o il Cesda

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